Un comienzo académico para repensar cómo aprendemos
- Katherine Quintana Varón
La Universidad de Ibagué dio inicio al periodo académico 2026A con la Cátedra inaugural “Aprender en tiempos de IA: lo que la educación superior no puede ignorar”, un espacio de reflexión sobre los retos que enfrenta la educación superior en un contexto marcado por la inteligencia artificial y la acelerada transformación del conocimiento.
Como invitado central, Jorge Alberto Osorio Villa, experto en educación mediada por TIC e inteligencia artificial, destacó la necesidad de que las universidades repiensen sus modelos de enseñanza y aprendizaje para responder a un mundo en que el conocimiento se duplica de forma acelerada y las dinámicas educativas cambian constantemente.
Durante su intervención, reflexionó sobre cómo la universidad debe adaptarse a las necesidades del estudiante, avanzar hacia estructuras más flexibles y comprender la velocidad actual de los procesos educativos, tecnológicos y sociales.
Directivos, profesores y representantes estudiantiles de la Universidad asistieron a la Cátedra inaugural 2026A.
Al referirse al papel de la IA, Osorio enfatizó que no reemplaza a las personas, sino que se convierte en aliado estratégico. “La Inteligencia Artificial es un compañero más del docente, del empresario, del estudiante y de la ciudadanía en general. La clave está en saberla utilizar”, señaló.
Transformación: más que evidente
El experto fue enfático en que la educación superior no puede ignorar esta transformación. “No es el estudiante el que se tiene que adaptar al docente y a la universidad, sino que es la universidad la que se tiene que adaptar al estudiante, y hacerlo con velocidad y con calidad”, afirmó.
En este contexto, Osorio Villa presentó una visión de futuro sobre el sistema educativo, al que definió como ágil, flexible, adaptable y multidisciplinar. Desde el concepto de Holoversity, explicó que la universidad del futuro será un ecosistema de aprendizaje hiperconectado, flexible y personalizado, que integrará lo virtual y lo físico para ofrecer experiencias educativas sin fronteras.
Finalmente, advirtió sobre los riesgos de un uso irreflexivo de estas herramientas. “Pensar que la Inteligencia Artificial lo resuelve todo es el principal error. La IA sin estrategia no funciona. Siempre hay que preguntarse para qué y para quién se crea, pensando en el usuario final; de lo contrario, se convierte en pirotecnia que no logra el resultado esperado”, concluyó.
Ignorar la Inteligencia Artificial es como ignorar que existen tecnologías que hoy aceleran los procesos. La educación ahora se entiende como aprendizaje a lo largo de la vida”.
